Page 104 - Col.legi l'Assumpció de Nostra Senyora d'Elx (1939-1963)

Col·legi l’Assumpció de Nostra Senyora d’Elx (1939-1963)
Una memòria rere l’altra, la directora manifesta que el Col·legi aplica una política d’atorgar puntuacions baixes a l’alumnat, i que aquesta mesura la considera encertada si es té en compte, hi insistia, el resultat de l’examen d’Estat,4
Hemos mantenido el mismo criterio de los años anteriores de no prodigar las calificaciones altas que halagarían a los muchachos y a los padres y más aún a los abuelos. Esta norma restrictiva da lugar a no pocos reproches de las familias que se duelen amistosamente del poco lucimiento de sus hijos frente a las brillantes notas que los hijos de los parientes y amigos obtienen en otros Colegios. Y es, en verdad, molesto que haya que esperar hasta el Examen de Estado para comprobar de manera indubitable la buena preparación de nuestros alumnos [...] y los alumnos ni los familiares no se sientan defraudados por calificaciones que no se corroboran en el momento necesario. Y este calificar sin esplendidez desde los primeros años determina un esfuerzo continuado en profesores y alumnos que se plasma en el buen rendimiento final.
No s’ha de perdre de vista, però, que el percentatge d’alumnes que arribà a fer l’examen d’Estat, comparat amb aquell que aprovà l’examen d’ingrés en el Col·legi, va ser molt reduït.
El paràgraf següent, extret de la memòria del curs 1951-52, palesa la conveniència d’una atenció individualitzada dels estudiants. Un grup d’alumnes no és homogeni, com detecta d’immediat un professor que s’incorpore a fer classe, i, en conseqüència, no dóna resultat idèntic en tots els estudiants l’aplicació del mateix programa acadèmic,
[El grup d’alumnes format a principi de curs] adquiere una personalidad colectiva perfectamente clara; hasta el punto de que a un profesor que conviva con ellos aunque no sea más que unas pocas horas de clase, le es bastante fácil prever la reacción que vayan a tener frente a determinada causa, o deducir su participación o su abstención en tal diablura o en tal rasgo de ingenio. Trabajando con estas personalidades que son las distintas clases de los diversos cursos, no cabe igualdad mecánica, por muy iguales que sean los programas que se expliquen.
Per a la directora del Col·legi el nombre de suspesos mai no arribà a considerar-lo important, i menys encara un perill per a la societat,5
Cada vez la selección es más exigente; esto nos llevará a un nivel nacional de cultura más alto sobre los seleccionados. Lo que hagan los fracasados tiene menos importancia, pues seguramente no serán tantos que lleguen a determinar el nacimiento de una nueva clase social, la de los amargados y resentidos que
4. Memòria de 1949-50, EM, 230/27, p. 4, AHUV. 5. Memòria de 1953-54, EM, 236/23, p 7, AHUV.
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