Page 127 - Col.legi l'Assumpció de Nostra Senyora d'Elx (1939-1963)

12. El batxillerat del primer franquisme. Els plans d’estudi
de la Historia de España»; que, per a autoritzar els llibres de text, s’exigirà «un nivel de calidad pedagógica, científica y política que responda a los ideales del Nuevo Estado»; tot per a desterrar de l’àmbit intel·lectual els signes de «decadència», que es concreten en:
La falta de instrucción fundamental y de formación doctrinal y moral, el mimetismo extranjerizante, la rusofilia y el afeminamiento, la deshumanización de la literatura y el arte, el fetichismo de la metáfora y el verbalismo sin contenido, características y matices de desorientación y de la falta de vigor intelectual de muchos sectores sociales en estos últimos tiempos, todo ello en contradicción dolorosa con el viril heroísmo de la juventud en acción, que tan generosa sangre derrama en el frente por el rescate definitivo de la auténtica cultura española.
Ben cert és que, unes línies més amunt del preàmbul de la Llei, es poden trobar paràgrafs que podria subscriure qualsevol docent preocupat per introduir orientacions modernes en l’ensenyament:9
La técnica memorística, producto del sistema imperante, ha de ser sustituida por una acción continuada y progresiva sobre la mentalidad del alumno, que dé por resultado, no la práctica de recitaciones efímeras y pasajeras, sino la asimilación definitiva de elementos básicos de cultura y la formación de una personalidad completa.
El resultat, però, fou un altre, i el lector el pot comprovar, per exemple, en llegir el testimoni dels antics alumnes del Col·legi l’Assumpció. Tot el que es legisla, a vegades per sort, no entra a les aules i, encara més, tampoc no afecta el pensament de l’estudiant.
En la base IV de l’esmentada Llei, i després de fixar-se els set grups de disciplines fonamentals, es diu que, a més, «Se les dará también una completa educación física, acompañada de conferencias de formación patriótica y deberes cívicos, orientados hacia el espíritu de milicia y servicio». L’ideari del règim, per damunt de tot. Des de l’estiu de 1939 i durant dotze anys estarà al front del Ministeri d’Educació José Ibáñez Martín, el ministre més representatiu del nacionalcatolicisme. Aquest serà el responsable d’aplicar i desplegar la Llei de 1938.
El quadre següent arreplega les assignatures i la distribució horària corresponent al pla de 1938. Aquest pla el cursaren els estudiants del Col·legi de la dècada dels anys quaranta fins al 1953.
9. Ens atrevim a afirmar que aquest paràgraf li’l robaren als pensadors de la ILE.
127