Page 99 - Institut Nacional Segona Ensenyança (1931-1939)

Institut Nacional de Segona Ensenyança d’Elx (1931-1939)
hace [als xiquets] tomar partido por los ‘buenos’ contra los ‘malos’»3, està recolzant-se en una idea de societat ben diferent, que naix i es conforma a l’escola i l’institut.
Mentre l’adult manté aquesta lluita en les altures, algun estudiant s’enamo- ra de la professora de Dibuix, es repten a arrencar d’una tacada els bancs del passeig de Francos Rodríguez, practiquen la ideologia i les maneres de deter- minat professor i, alguns, fins i tot, es fan les primeres preguntes cabdals que els orientaran definitivament en la vocació futura. Després d’un temps, tots tornaran la mirada enrere i reconstruiran un passat que, en general, els dibuixa un somriure a la cara. Potser tenia raó Max Aub quan digué que «un és d’allà d’on ha fet el batxillerat». En qualsevol cas, cal recordar-ho una vegada més, «els alumnes abans que no res».
Començarem pels plans d’estudi que s’aplicaren als estudiants dels diver- sos cursos de l’Institut, on s’evidenciaran els diferents models educatius en pugna; però, també es farà palesa la forma que va prenent l’ensenyament mitjà quant a durada, assignatures que els constituïren, qualificació, exàmens, etc. Donarem una relació dels que, creiem, foren tots els alumnes que passaren per l’Institut i compararem la matrícula dels quatre centres de batxillerat de la província i el tipus de matrícula: oficial i lliure. Un altre element aquest que ens recorda la lluita per potenciar una orientació o altra pels diferents go- verns, segons la ideologia dominant. Uns horaris de l’alumnat i la referència als llibres de text que utilitzaven contribuiran a apropar-nos a l’ambient que visqueren els primers estudiants oficials de l’Institut Nacional de Segona En- senyança d’Elx.
6.2. Reforma educativa de la República. Plans d’estudi i projectes
De la mà dels liberals, a meitat del segle XIX, l’ensenyament mitjà entra a formar part del règim d’instrucció a l’Estat espanyol. La llei Moyano, de 1857, la norma bàsica a partir de la qual es desplegarà el sistema educatiu, incorpora l’estructura de l’educació secundària que s’havia regulat en el Pla d’Estudis de 1845. En els plans successius rebrà denominacions diferents: batxillerat, segona ensenyança o ensenyament mitjà.
3. José Maria Pemán, La Historia de España contada con sencillez, Etablecimientos Ceron, Cádiz, 1938, p. 2, AMEP.
100